新疆大学“形势与政策”课程教学大纲
课程英文名称：Situation and policy
课程编号：170041-44 课程类型：通识教育必修课
总 学时：16 /4学期 学 分：2
适用对象：本科一、二年级学生 周 学 时：1
开设学期：第一学期、第二学期、第三学期、第四学期 开课单位：马克思主义学院
先修课程：无 编写依据：2017版本科培养方案
使用教材及参考书 编写时间：每年2月、7月
教 材：《时事报告》，中宣部时事报告杂志社主编，教育部社会科学司思政工作司委托出版，每年的2月、7月。
参考书：《形势与政策》（新疆版），新疆文化出版社、新疆电子影像出版社，每年的2、7月。
《半月谈》、《瞭望》、《人民日报》及《求是》杂志等其它时事性期刊杂志、报纸等。
一、 课程教学目的和任务
通过对大学生进行形势与政策教育，帮助大学生了解和掌握国际、国内形势与国家方针政策，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，开拓大学生视野，提升思想理论素养和政策水平。提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成长、成才打下坚实的思想基础。
二、 课程教学基本要求
1. 紧密结合党的重大理论创新和实践创新开展教学，根据教育部下发的每学期“形势与政策教育教学要点”，结合新疆、学校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题，结合国家大政方针、新疆区情组织教学。
2. 课堂讲授实行线上线下混合式教学，鼓励和倡导学生运用线上相关资源和现代教育技术，培养学生客观上具备独立、正确、理性分析时事政治事件的能力。加强大学生思想政治教育，提高思想政治素质。
3.坚持课程教学环节符合教育教学规律，具备导学、主体内容、评价反馈等基础环节，让学生了解国内外重大时事，认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，提升思想理论素养和政策水平，统一思想、凝聚力量，坚定不移走中国特色社会主义道路。
三、课程教学重点和难点
重点：以教育部社科司每学期颁布的最新《高校“形势与政策”教育教学要点》为指导，采取团队授课的形式，围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题组织教学，通过专题讲授深入介绍我党重大理论创新、当前国内外的政治经济形势、社会热点事件。
难点:结合时政热点丰富面授内容，结合学生兴趣展开导学、讨论、作业的交流和分享，更好的提升学生学习积极性和主动参与性。
四、课程教学内容
[教学目的]
在教学中贯彻党的方针政策，加强时政和思想教育，引导学生正确把握国际国内的热点、难点，加强对于总体局势的认识，掌握观察问题、分析问题的基本方法。
[教学要求]
学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，引导大学生正确认识国情，理解党的路线、方针和政策。
[重点难点]
重点：紧紧围绕党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题，以中宣部、教育部《高校“形势与政策”教育教学要点》要求设计教学内容。
难点：有效引导学生正确认识当前国内、国际格局特点，认识大国关系发展趋势，关注热点问题演变动向。培养学生树立正确的“三观”，促进学生综合素质的全面提升。
五、实践环节
无
六、学时分配
总学时： 16学时×4
其中课堂教学：16学时 ； 实践教学：0 学时
课堂教学学时分配一览表：
章 目 |
教 学 内 容 |
教 学 时 数 |
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一 |
第一专题 大政方针 |
2学时 |
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二 |
第二专题 时事热点 |
2学时 |
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三 |
第三专题 聚焦国内 |
2学时 |
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四 |
第四专题 国际风云 |
2学时 |
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五 |
第五专题 经济形势 |
2学时 |
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六 |
第六专题 文化自信 |
2学时 |
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七 |
面授（辅导、答疑、作业交流分享） |
2学时 |
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八 |
面授（辅导、答疑、作业交流分享） |
2学时 |
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合 计 |
16学时 |
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七、课程考试形式和要求
实行学期考核制，每学期考核一次，采取开卷考试的考核方式。学生成绩由线上线下两部分成绩构成。线上线下各占总成绩50%，线上包括视频、作业、考试、在线时长等，学生完成观看视频、测试获得50%成绩，线下成绩由由考勤和作业构成。每学期由任课教师结合所讲授的专题或专家报告，确定一个题目完成作业，题目可以灵活多样，也可以小组为单位提交。
最终考核成绩=线上成绩（50%）+线下成绩（作业加考勤50%）。
制定者：陈旭 审核者：杨丽 校对者：王舜
2017年12月
教 材：
